High school students’ perceptions of sustainability: an exploratory study
Keywords:
sustainability, environmental education, interdisciplinarityAbstract
This study investigates the understanding of sustainability among 2nd and 3rd year high school students, analyzing their theoretical knowledge and their practical application of the concept. The research seeks to identify challenges and opportunities in environmental education, highlighting strategies to improve the teaching of the subject in schools. Based on theoretical references such as Carvalho (2012) and Sachs (2007), the article emphasizes the need for an interdisciplinary approach to educate environmentally conscious citizens.
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