Significações do Trabalho Infantil para famílias acompanhadas pelo PETI de um município catarinense
Palavras-chave:
Trabalho Infantil., Psicologia Sócio-Histórica., Assistência Social., Políticas Públicas.Resumo
O presente artigo se apresenta como produção científica no campo da Psicologia Social Comunitária e teve como objetivo compreender a significação atribuída ao trabalho durante a infância/adolescência por famílias acompanhadas pelo Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) de um município catarinense de grande porte. A significação do trabalho infantil, tema pouco explorado na literatura acadêmica, se apresenta como um processo de mediação de signos da cultura e práticas intergeracionais. Visando a compreensão da realidade social em sua complexidade, delineou-se uma pesquisa qualitativa fundamentada na perspectiva sócio-histórica, desenvolvida durante estágio curricular no PETI. Os instrumentos utilizados na obtenção das informações foram as entrevistas semiestruturadas e um questionário sociodemográfico, a interpretação dos resultados se utilizou do método de análise de conteúdo, pelo qual foram elencadas categorias analíticas para orientar o diálogo entre os discursos dos sujeitos e a bibliografia especializada sobre o tema. Os resultados indicam a valorização moral do trabalho como elemento central do processo de significação, a vivência de trabalho infantil se apresentou de forma ambígua pois, apesar de gerar danos e violações de direitos fundamentais, surge nos discursos como solução para as questões da vulnerabilidade socioeconômica, marginalidade e criminalidade. A discussão produzida neste artigo se mostrou relevante por fornecer subsídios teóricos para qualificação da prática da psicologia social comunitária no âmbito das políticas públicas.
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